高校如何深化文化與科技交叉融合

　　黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》提出：“探索文化和科技融合的有效機(jī)制，加快發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)。”文化和科技的融合，是關(guān)乎國家長遠(yuǎn)發(fā)展的重大時代命題。因此，高校亟須加快培育文化和科技融合的鮮明特色，為探索文化和科技融合的有效機(jī)制提供強(qiáng)有力的人才、科技與智力支持。
　　
　　建設(shè)文化和科技融合的人才高地。一是堅持外引和內(nèi)培相結(jié)合，加快集聚高端人才。一方面，秉持“聚天下英才而用之”的理念，創(chuàng)新引才用才機(jī)制，面向全球和產(chǎn)業(yè)一線，引入文化和科技融合領(lǐng)域領(lǐng)軍人才、戰(zhàn)略型人才和卓越工程師，打造文化和科技融合的人才高地，讓高端人才成為高校高質(zhì)量辦學(xué)、高能級創(chuàng)新、高水平發(fā)展的戰(zhàn)略引擎。同時，鑒于文化和科技融合領(lǐng)域高端人才的稀缺性，積極探索實行“不求人才為我所有，但求人才為我所用”的靈活人才工作機(jī)制。另一方面，著力加強(qiáng)高端人才自主培養(yǎng)，在校內(nèi)加快培育一批文化和科技融合型高水平人才。二是創(chuàng)新評價激勵制度機(jī)制，引導(dǎo)藝術(shù)類、科技類人才組建交叉型研究團(tuán)隊。鼓勵文化藝術(shù)類人才自覺學(xué)習(xí)運用數(shù)字技術(shù)開展文化創(chuàng)作，科技類人才面向文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求開展技術(shù)研發(fā)和成果應(yīng)用。讓教師在實踐中增強(qiáng)融合意識、提高交叉素養(yǎng)、提升融合能力，努力成長為文化和科技融合型高端人才。
　　
　　優(yōu)化文化和科技融合的學(xué)科布局。一是堅持新設(shè)與轉(zhuǎn)型相結(jié)合，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。一方面，改革資源配置政策，將辦學(xué)資源向文化和科技融合領(lǐng)域的新興交叉、急需緊缺學(xué)科傾斜，加快布局?jǐn)?shù)字媒體、音視頻等文化和科技融合領(lǐng)域交叉學(xué)科。另一方面，引導(dǎo)現(xiàn)有學(xué)科向文化和科技融合領(lǐng)域轉(zhuǎn)型。文化創(chuàng)意類和現(xiàn)代服務(wù)類學(xué)科專業(yè)群面向數(shù)字文化、數(shù)實融合等領(lǐng)域凝練學(xué)科與科研方向，組建新型科研平臺，以數(shù)字技術(shù)賦能轉(zhuǎn)型發(fā)展；工程應(yīng)用類學(xué)科專業(yè)群則面向數(shù)字文化、文旅融合的發(fā)展需求和技術(shù)需求，調(diào)整科研主攻方向，聚焦文化生產(chǎn)過程中的文化元素識別、資源采集、文本創(chuàng)作等領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)和裝備需要，開展科技創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)，以科技賦能文化傳承與創(chuàng)新。二是優(yōu)化學(xué)校管理、教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)設(shè)置，組建具有文化和科技融合鮮明特色的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，破除制約文化和科技融合的組織性、制度性障礙，打破專業(yè)、學(xué)科、學(xué)院間的融合壁壘，形成有利于文化和科技融合的制度文化與組織形式。
　　
　　完善文化和科技融合的基礎(chǔ)設(shè)施。一是堅持新建和整合相結(jié)合，不斷完善數(shù)字新基建與文化新基建。文化和科技的融合依賴于數(shù)字新基建與文化新基建的有力支撐。前者主要包括高速網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)中心、云計算平臺等；后者主要包括文化數(shù)據(jù)庫、文化數(shù)據(jù)服務(wù)平臺等。聚焦音視頻、數(shù)字文博、游戲動漫等重點領(lǐng)域，建設(shè)特色化的文化數(shù)據(jù)中心、計算平臺、人工智能大模型等新型基礎(chǔ)設(shè)施，可以為學(xué)校開展文化和科技融合提供必要的基礎(chǔ)條件。同時，加強(qiáng)地方特色文化資源庫建設(shè)，積極對接國家文化專網(wǎng)，構(gòu)建全域保護(hù)、全模態(tài)在線、高度原真、高速泛在的文化資源庫，可以為文化和科技融合提供豐富素材。此外，打造數(shù)字文創(chuàng)孵化園，支持師生圍繞數(shù)字文化開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可以為文化和科技融合提供豐富應(yīng)用場景和轉(zhuǎn)化平臺。二是堅持開放辦學(xué)理念，加強(qiáng)與外部文化文物文博資源、數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)算力資源以及文化園區(qū)、企業(yè)的整合與合作，深化產(chǎn)教融合、政校企合作，實現(xiàn)數(shù)字新基建和文化新基建的共建共享。
　　
　　打造文化和科技融合的辦學(xué)特色。面向文化數(shù)字化戰(zhàn)略對新型文化和科技人才的巨大需求，高校應(yīng)當(dāng)深刻把握新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)對人才素質(zhì)需求的深刻變化，探索校企社聯(lián)動育人新模式，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，革新人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、實驗實訓(xùn)場景，著力培養(yǎng)新型復(fù)合型創(chuàng)新人才，打造文化和科技融合領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重要基地。一是圍繞音視頻、數(shù)字文博、動漫游戲等領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)需求，搭建新型科研平臺、組建交叉科研團(tuán)隊，深化產(chǎn)學(xué)研用合作，開展高水平科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)和成果應(yīng)用，打造文化和科技融合的科創(chuàng)高地。二是立足厚植文化根基、加深文化厚度，加強(qiáng)文化文物文博等領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)，實施文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與傳承工程，建設(shè)湖湘優(yōu)秀文化數(shù)字資源庫，打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的核心基地。三是堅持文化為體、科技為翼，深化交叉融合，策源創(chuàng)作一批有文化深度、科技含量、傳播效力的高質(zhì)量文創(chuàng)作品，積極推動國際交流與合作，助力中華文化和文明走向世界，著力打造數(shù)字文化新業(yè)態(tài)、新模式的孵化園地和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國際傳播的重要窗口。
　　
　　（作者系長沙學(xué)院黨委書記）